هل تريد تنزيل كتاب الفيزياء (التجارب العلمية والانشطة) للصف الثاني عشر 12 الفصل الدراسي الثاني سلطنة عمان بصيغة pdf؟ او عرض اونلاين لكتاب الفيزياء للثاني عشر فصل ثاني عمان pdf.
عرض اونلاين لكتاب الفيزياء التجارب العلمية والانشطة ثاني عشر ف2
- انظم الى قناتنا في التيليجرام
محتوى كتاب الفيزياء (التجارب العلمية والانشطة)
البحث العلمي والمهارات العملية
إن تطبيق مهارات البحث العلمي والمهارات العملية من الصفوف السابقة وتطويرها في سياقات جديدة خلال الصفين الحادي عشر والثاني عشر مطلب ضروري. وبالإضافة إلى تذكر المعلومات والظواهر والحقائق والقوانين والتعاريف والمفاهيم والنظريات المذكورة في المناهج الدراسية وإلى شرحها وتطبيقها، فمن المتوقع أن يكون الطلبة قادرين على حل المسائل في مواقف جديدة أو غير مألوفة باستخدام التفكير المنطقي.
ويتوقع من الطلبة إظهار استيعابهم للمهارات العملية بما في ذلك القدرة على:
. تخطيط التجارب والاستقصاءات.
جمع الملاحظات والقياسات والتقديرات وتسجيلها وتقديمها.
. تحليل البيانات الناتجة من التجارب الوصول إلى استنتاجات وتفسيرها.
. تقييم أساليب البيانات الناتجة من التجارب وجودتها واقتراح التحسينات الممكنة للتجارب
أمثلة على المهارات العملية
في القوائم التالية أمثلة محددة على كل مهارة من المهارات العملية، وهذه الأمثلة المحددة توجه إلى المزيد من البحث العلمي والمهارات العملية التي يتوقع من الطلبة اكتسابها كجزء من تعلمهم.
إلى ذلك، يجب تطوير المهارات العملية الأربع وتوحيدها في كل وحدة دراسية، إلا أن بعض الأمثلة المحددة في القوائم قد تكون أكثر حملة بالأنشطة العملية الموصى بها في وحدات دراسية معينة.
تعطي هذه المهارات أمثلة عن محتوى A100 ويمكن تقييمها في الورقة العملية.
تخطيط التجارب والاستقصاءات
. تحديد المتغيرات المستقلة والتابعة وضبطها، ووصف كيفية قياسها وضبطها.
. وصف الإجراءات والتقنيات المستخدمة في التجارب والتي تؤدي إلى جمع بيانات منطقية ودقيقة استخدام مخططات واضحة ومصنفة لإظهار ترتيب الجهاز عند الحاجة.
. شرح اختيار الجهاز وأداة القياس للوصول إلى دقة مناسبة في قراءة القياس.
. وصف المخاطر الموجودة في التجربة وكيفية تقليلها.
إن تطبيق مهارات البحث العلمي والمهارات العملية من الصفوف السابقة وتطويرها في سياقات جديدة خلال الصفين الحادي عشر والثاني عشر مطلب ضروري. وبالإضافة إلى تذكر المعلومات والظواهر والحقائق والقوانين والتعاريف والمفاهيم والنظريات المذكورة في المناهج الدراسية وإلى شرحها وتطبيقها، فمن المتوقع أن يكون الطلبة قادرين على حل المسائل في مواقف جديدة أو غير مألوفة باستخدام التفكير المنطقي.
ويتوقع من الطلبة إظهار استيعابهم للمهارات العملية بما في ذلك القدرة على:
. تخطيط التجارب والاستقصاءات.
جمع الملاحظات والقياسات والتقديرات وتسجيلها وتقديمها.
. تحليل البيانات الناتجة من التجارب الوصول إلى استنتاجات وتفسيرها.
. تقييم أساليب البيانات الناتجة من التجارب وجودتها واقتراح التحسينات الممكنة للتجارب
أمثلة على المهارات العملية
في القوائم التالية أمثلة محددة على كل مهارة من المهارات العملية، وهذه الأمثلة المحددة توجه إلى المزيد من البحث العلمي والمهارات العملية التي يتوقع من الطلبة اكتسابها كجزء من تعلمهم.
إلى ذلك، يجب تطوير المهارات العملية الأربع وتوحيدها في كل وحدة دراسية، إلا أن بعض الأمثلة المحددة في القوائم قد تكون أكثر حملة بالأنشطة العملية الموصى بها في وحدات دراسية معينة.
تعطي هذه المهارات أمثلة عن محتوى A100 ويمكن تقييمها في الورقة العملية.
تخطيط التجارب والاستقصاءات
. تحديد المتغيرات المستقلة والتابعة وضبطها، ووصف كيفية قياسها وضبطها.
. وصف الإجراءات والتقنيات المستخدمة في التجارب والتي تؤدي إلى جمع بيانات منطقية ودقيقة استخدام مخططات واضحة ومصنفة لإظهار ترتيب الجهاز عند الحاجة.
. شرح اختيار الجهاز وأداة القياس للوصول إلى دقة مناسبة في قراءة القياس.
. وصف المخاطر الموجودة في التجربة وكيفية تقليلها.